Uczyć się przez całe życie : potrzeba czy konieczność

Książka

W koszyku

oceń

Uczyć się przez całe życie : potrzeba czy konieczność / redakcja naukowa Agata Chabior, Barbara Klasińska, Justyna Miko-Giedyk. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2023. - 407 stron : ilustracja ; 23 cm.

Autor

Chabior Agata Redakcja Klasińska Barbara Redakcja Miko-Giedyk Justyna Redakcja

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Kształcenie ustawiczne Nauczanie Uczenie się Dziecko przewlekle chore Dziecko w wieku wczesnoszkolnym Nauczyciele Osoby w wieku starszym Postawy Uniwersytety trzeciego wieku

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Uczenie się przez całe życie związane jest ze zmianami społecznymi, gospodarczymi, politycznymi, kulturowymi, edukacyjnymi. Ich wieloaspektowy i wielopłaszczyznowy charakter oraz dynamika rodzi potrzebę elastyczności i dostosowywania się instytucji, przedsiębiorstw i jednostek. Zmiany technologiczne, rozwój masowej komunikacji, przeobrażenia i konkurencja na rynku pracy, zmiany demograficzne dotykające społeczeństw Europy i świata, nowe wyzwania stojące przed szkołą i nauczycielem, które przynosi zglobalizowany świat, stają się dla człowieka predykatorem uruchamiania mechanizmów i strategii dostosowywania się do zmian społecznych oraz zarządzania własnym rozwojem i życiem, stawania uczestnikiem/kreatorem zamiany społecznej.

SPIS TREŚCI

Wprowadzenie

ROZDZIAŁ 1. WSPÓŁCZESNE KONTEKSTY UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE

- Gamification in Generation Z University Education from the LLL Perspective / Agata M. Jopkiewicz, Roberto Vardiso

- Uczenie się przez całe życie w świetle raportów europejskich – potrzeba czy konieczność / Marzenna Magda-Adamowicz

- Kształcenie ustawiczne w najnowszych dokumentach Unii Europejskiej / Marzena Pękowska

- Znaczenie kompetencji informacyjnych w kontekście idei uczenia się całożyciowego – spojrzenie z perspektywy edukacyjnej / Katarzyna Borawska-Kalbarczyk

- Rola uczenia się przez całe życie i rozwoju kompetencji psychologicznych w kontekście dynamicznych zdolności menedżerskich / Marcin Perz

ROZDZIAŁ 2. WYCHOWANIE I EDUKACJA WOBEC NOWYCH WYZWAŃ

- Homo hermeneuticus w obliczu infodemii / Barbara Klasińska

- Wojna jako kontekst wychowania / Jacek Siewiora

- Zadania edukacji włączającej wobec dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na przykładzie ucznia z ASD. Wybrane aspekty / Marta Wilk

- Wparcie dziecka przewlekle chorego w szkole / Karolina Wiśniewska

- Rodzina i jej znaczenie dla rozwoju psychospołecznego dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Mirosław Z. Babiarz, Dorota Szczykutowicz

ROZDZIAŁ 3. NAUCZYCIEL WOBEC KONIECZNOŚCI I/LUB POTRZEBY ROZWOJU CAŁOŻYCIOWEGO

- The Place and Role of Pedagogical Practice in the Formation and Personal Growth of a Future Pedagogue / Natalia Kazakova

- Rozwój edukatorów nauczycieli – oczekiwania i rzeczywiste działania praktyczne / Agnieszka Szplit

- Zaufanie jako niezbędny element funkcjonowania nauczyciela / Justyna Miko-Giedyk

- Czy nauczyciel powinien być empatyczny? Rozwijanie umiejętności empatycznych w kontekście pracy wychowawczej / Katarzyna Potaczała-Perz

ROZDZIAŁ 4. SENIOR W PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ

- Aktywność edukacyjna w okresie starości – wybrane konteksty / Agata Chabior

- Style życia seniorów w mieście i na wsi – próba porównania / Anna Przygoda

- Potrzeby edukacyjne seniorów a ich zaspokajanie w środowisku lokalnym / Małgorzata Krawczyk-Blicharska, Małgorzata Stawiak-Ososińska

- Uniwersytety Trzeciego Wieku w Australii – tradycje, skala i specyfika działalności / Szymon Ososiński

- Uniwersytety Trzeciego Wieku w województwie świętokrzyskim / Renata Miszczuk

- Refleksje autoetnograficzne o uczeniu się na progu emerytury / Małgorzata Kaliszewska

- Co chcielibyśmy wam powiedzieć? Analiza listów młodszego pokolenia do starszego w perspektywie psychologicznej i pedagogicznej / Jakub Fabiś

- Uczymy się siebie na nowo – o Integracji Sensorycznej osób starszych / Małgorzata Kumór

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Czytelnia dla Dorosłych

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 [Czytelnia dla Dorosłych] (1 egz.)

Trwa inwentaryzacja zbiorów. Agenda nieczynna

Strefa uwag:

Uwaga ogólna

Na stronie redakcyjnej błędny ISBN.

Rozdziały książki skatalogowano pod własnymi tytułami.

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografie, netografie przy pracach.

Uwaga dotycząca języka

Jedna praca w języku angielskim. Streszczenia w języku angielskim i polskim przy pracach.